标点符号用法常见错误

标点符号用法及常见错误（史上最完整版）

（木哥综合多种文献及网络资料整理，堪称史上最完整版！）

一、标点符号的分类

1．常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。

2．点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。

3．标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。?

二、标点符号的用法

1．句号

句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。

（一）常见用法：?

1.1 陈述句末尾的停顿，用句号。例如：

a)北京是中华人民共和国的首都。?

b)虚心使人进步，骄傲使人落后。?

c)亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。?

1.2 语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。例如：请您稍等一下。

（二）常见错误：

1.3 当断不断，一逗到底。例如：

现代都市人常常渴望逃出钢筋水泥的城堡，去体验乡间的淳朴生活，乡村旅游顺应了现代人追求自然的渴望，所以刚刚兴起便迅速走俏，相信随着现代生活水平的提高，城市节奏的加快，会有越来越多的人加入到这项旅游活动中来（“淳朴生活”和“走俏”后面的逗号应改作句号）。

1.4不当断却断了，割裂了句子。例如：

生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。另一个是管理不善，浪费严重。（“能耗高”后面的句号应改作逗号）

1.5 含有疑问词，但是从整个句子来看是个陈述句，句末误用问号。例如：

我们要正确回答我们的人民、我们的青年，他们的青春、生命、幸福、欢乐根植在什么地方？

（三）句号使用小提示：
1.6中文和外文同时大量混排（如讲解英语语法的中文书），为避免中文小圆圈的句号“。”和西文小圆

点儿的句号“.”穿插使用的不便，可以统统采用西文句号“.”。例如：这个句子应当翻译成He loves sports.

1.7 科技文献有时涉及大量公式，为避免中文句号“。”同字母o及数字0相混，也可以采用西文句号“.”。例如：⑴焦耳定律的公式是：Q = I2RT.  ⑵计算所得的结果是48%.

1.8 “虽然……但是……”“尽管……但是……”两种句式，“但是”之前不能用句号。其他情况下，可以用句号，也可以不用句号，视具体情况而定。例如：

文化大革命已经成为我国社会主义历史发展中的一个阶段，总要总结，但是不必匆忙去做。

1.9 位置禁则：句号不出现在一行之首。

2． 问号

问号的常见形式是“？”

（一）常见用法：

2.1虽然有“谁”“什么”“怎么”等疑问词，但全句并不是疑问句，末尾不能用问号。例如：

他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡?怎样才能扩大产品的销路?

2.2 疑问句末尾的停顿，用问号。例如：?

a)你见过金丝猴吗??

b)他叫什么名字??

c)去好呢，还是不去好??

2.3 反问句的末尾，也用问号。例如：?

a)难道你还不了解我吗??

b)你怎么能这么说呢??

（二） 常见错误：

2.4非疑问句用了问号。例如：

我不知道这条路谁能能走通？但我一定要坚定不移的走下去。（用逗号，）

2.5倒装句中问号前置。例如：

到底去还是不去？我的小姑奶奶。(问号应放句后)

2.6选择关系的复句，有两个问句，一般只在最后一个分句末尾用问号，第一个问句用逗号，不用问号

例如：

是减少试题数量呢？还是延长考试时间呢？这是摆在我们面临的问题。（应把第一个问号改成逗号）

（三）问号使用小提示：

2.7 选择问句问号的位置。一般的情况是，选择项之间用逗号，问号用在最后一个选择项之后。例如：

是英雄造时势，还是时势造英雄？

2.8 选择问句如果选择项比较短，选择项之间也可以不用逗号。例如：

会议是上午还是下午？

2.9 选择问句如果要强调每个选择项的独立性，可以在每个选择项后都用问号。例如：

还是历来惯了，不以为非呢？还是丧了良心，明知故犯呢？

2.10 倒装句，问号应该放在全句的末尾。例如：明天放假吗，张老师？

2.11 位置禁则：问号不出现在一行之首。

3 .叹号?

叹号的形式为“！”。

（一）常见用法：

3.1 感叹句末尾的停顿，用叹号。例如：?

a)为祖国的繁荣昌盛而奋斗！

b)我多么想看看他老人家呀！?

3.2 语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。例如：

a)你给我出去！?

b)停止射击！

3.3 语气强烈的反问句末尾，也用叹号。例如：我哪里比得上他呀！?

3.4 标语口号末尾，一般用叹号。例如：全国各民族大团结万岁！

（二）常见错误：

3.5两个叹词连用，一般只在后面一个叹词后用叹号。例如：

“啊！啊！”李大妈惊叫起来，慌忙之中跳到了村子中间的池塘里。   

3.6叹句、祈使句的谓语前置时，叹号要放在末尾。例如：

鼓动吧！风。咆哮吧！雷。闪耀吧！电。（应把感叹号改为逗号，把句末的句号改为逗号）

（三）叹号使用小提示：

3.7 在表示极其强烈的感叹时，可以使用“!!”及“!!!”这样的叹号叠用形式。但是请注意：

a)要得体，不要滥用。

b)要使用半角标点，让它们挨在一起。例如：

宁为玉碎，不为瓦全。她要揭露！要控诉!!要以死作最后的抗争!!!

3.8 带有强烈感情的反问句，允许问号和叹号并用。但是请注意：（1）要得体，不要滥用。（2）要使用半角标点，让它们挨在一起。例如：

     “什么？”男人强烈抗议道，“你以为我会随便退出娱乐圈吗?!”

3.9 带有惊异语气的疑问句，允许问号和叹号并用。例如

周朴园：鲁大海，你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。

※ 像上面问号和叹号并用的形式，因为问多于叹，所以建议采用“?!”式，而不采用“!?”式。

3.10位置禁则：叹号不出现在一行之首。

4． 逗号?

逗号的形式为“，”。?

（一）常见用法：

4.1 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如：

我们看得见的星星，绝大多数是恒星。?

4.2 句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如：

应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

4.3 句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如：

对于这个城市，他并不陌生。?

4.4 复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如：

据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。?

（二）常见错误：

4.5并列词语之间误用逗号。 例如：
我校是……培训学校之一,有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。（之间用顿号即可）

4.6在话语人的最后误用逗号 。例如：
李三问：“去哪里？” “操场！”王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。（在引用的话语结束后，在“说”、“道”、“讲”、“问”、“答”）之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标点符号）。
4.7 独立的引文前误用逗号。例如：
中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，

观察对手，摸清自身。”（完整的直接引用前应该用冒号，句号在引号内）

4.8总结语前面误用逗号。例如：

桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。（“好一派……春光”是总结前三层，前面的逗号应该改为冒号）

（三）逗号使用小提示

4.9 “第一”“第二”“第三”和“其一”“其二”“其三”等表示序次的词语后面用逗号。

4.10 位置禁则：逗号不出现在一行之首。

5．顿号

顿号的形式为“、”?

（一）常见用法：

5.1 句子内部并列词语或词组之间之间的停顿，用顿号。例如：?

a)亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。?

b)正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。?

5.2“第一”后不用顿号，用逗号；阿拉伯数字序号后不用顿号，用右下圆点或圆括号或加圆圈——层

级递降，不能重迭使用标号和点号。

5.3非概数的相邻数字间用顿号。例如：

我任教高三年级十一、二班的时候，他是十一班的学习委员。

5.4并列结构内部又包含并列词语时，为了分清层次，有的用顿号的地方可以提升为逗号。例如：

过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。

（二）常见错误：

5.5在同位语之间误用顿号。例如：

有史以来最成功的电子企业、近年来不可一世的软件巨人，面临着巨大的挑战。（上例中的顿号应改为

破折号）

5.6分句之间用了顿号。例如：

浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。（分句用逗号；联合词组最后

一个成分后，不能用顿号，应用逗号。）

5.7联合词组不同层次的词语之间用了顿号。例如：

上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。（上海、沪

剧、安徽是三个层次，不同层次间应该用逗号）

5.8非并列关系的连词前面用了顿号。例如：

观众长时间地等待，只为了一睹她的风采、或签上一个名字。（在不表示并列关系的连词前面，“或、和、及、与”等，都不能用顿号。可删去，或用逗号）

5.9表示概数的数词间用了顿号。例如：看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。（删去顿号）

（三）顿号使用小提示:

5.10 并列的引语、并列的书名、并列的括号，中间使用顿号符合《标点符号用法》的规定。但作为一种技术处理，也可以不点顿号。因为引号、书名号和括号在视觉上有分隔作用，可以避免“满纸黑瓜子（顿号）”。例如：

a)在这个句子里，“伟大”“光荣”“正确”都是形容词。

b)中国古典四大名著是《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。

c)总复习题中（5）（6）（7）三道题都是一元二次方程。

d) “一”“二”“三”和“甲”“乙”“丙”等表示序次的词语后面用顿号。

e)位置禁则：顿号不出现在一行之首。

6.分号?

分号的形式为“；”。?

（一）常见用法：

6.1 复句内部并列分句之间的停顿，用分号。例如：?

a)语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。?

b)在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都

像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。?

6.2 非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。?

6.3 分行列举的各项之间，也可以用分号。例如：

中华人民共和国的行政区域划分如下：

?(一)全国分为省、自治区、直辖市；?

?(二)省、自治区分为自治洲、县、自治县、市；?

?(三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。?

（二）常见错误：

6.4未搞清前后关系。例如：
证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统

一的。 （ “这是全世界都统一的”是总结前文，分号改冒号。）
6.5句中无逗号直接用分号。例如：

成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风塌实；三是耐得住寂寞。（分号是在仅用逗号已无法区分层次的情况下使用）
    6.6句中已经用了句号又用分号。例如：

一、学习贵自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒……（可将句号改为逗号，或分号改为句号）

（三）分号使用小提示：

6.7 如果分句比较简单，内部没有出现逗号，分句间也就用不到分号。例如：

谦虚使人进步，骄傲使人落后。

6、8. 位置禁则：分号不出现在一行之首。

7 .冒号?

冒号的形式为“：”。?

（一）常见用法：

7.1 用在称呼语后边，表示提起下文。例如：

? 同志们，朋友们：现在开会了。......?

7.2 用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。

例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”?

7.3 用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。例如：

北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。?

7.4 用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如：

　　　 外文图书展销会?

?? ?日期：10月20日至11月10日?

?? ?时间：上午8时至下午4时?

?? ?地点：北京朝阳区工体东路16号?

?? ?主办单位：中国图书进出口总公司?

7.5 总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。例如：

张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售

货员：我们都有光明的前途。?

（二）常见错误：

7.6同一句中误用两个冒号。例如：

会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到剩里表扬，二是…… （冒号一管到底，一句话只能有一个。本句“大家”后用逗号）
     7.7部分引用前误用冒号。例如：
   《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。（此句引文仅作句子成分，冒号删。）
     7.8同一人话语未完误用冒号 。例如：
    “学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”（“张老师说”后的冒号应换为逗号）

（三）冒号使用小提示：

7.9 冒号的形式是“：”，左偏下，不要与上下左右居中的比号“∶”混淆。比号是数学符号。

7.10 冒号的提示范围。一般说来，冒号用在句子内部，它的提示范围到一个句子完了为止。但是，它的提示范围有时也可以超出一个句子，管到几个句子，甚至是几个段落或成篇的文字。如人们写信时在开头收信人的称呼后用的冒号，又如讲话稿一般在开头的称呼语后面用的冒号。

7.11 “问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面，有时也可以不用冒号而用逗号。示例：

他在讲话中指出，做伟大时代的创业者，必须立足本职岗位，矢志艰苦奋斗。

7. 12 位置禁则：冒号不出现在一行之首。

8． 引号?

引号的形式为双引号“ “” ”和单引号 “ ‘ ' ”。?

（一）常见用法：

8.1 行文中直接引用的话，用引号标示。例如：?

a)爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”?　

b)“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

8.2使用引号时，若是完整地引用原话，而引文又独立使用，则引文末尾的标点不能改动，并要写在后引号内。例如：经济学家马歇尔有句格言：“知识是生产中最有力的发动机。”

8.2 需要着重论述的对象，用引号标示。例如：

古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。?

8.3 具有特殊含义的词语，也用引号标示。例如：

a)从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。

b)这样的“聪明人”还是少一点好。

8.4 引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如：

他站起来问：“老师，‘有条不紊'的‘紊'是什么意思?”?

8.5引文不独立，引用的话只作为作者自己的话的一部分时，不管它是不是完整，后引号前都不能有点号，句末点号应写在括号外。问号、叹号除外。例如：

唐代大诗人杜甫曾写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句。

（二）常见错误：

8.6非直接引用误用引号。例如：
吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”（间接引用应去掉引号并改冒号为逗号）
    8.7加引范围不清。例如：
    耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’” （此题有两处错误：一处是加引范围不清。一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。另一处是“俗话说”后冒号应删去。）
    8.8引语末标点位置错误。例如：陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。
    8.9熟知的专有名称误加引号；简称中有数字的，在数字以外误加引号

8.10引号引用的应该是一个完整的名词，不能把它隔开。例如：

虽然欧洲刚刚在“猎兔犬”2号上受挫，但这并不妨碍他们制定雄心勃勃的“极光计划”。（应把 “猎兔犬”2号改为“猎兔犬2号”）

（三）引号使用小提示：

8.11位置禁则：引号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。

9. 括号?

括号常用的形式是圆括号“( )”。此外还有方括号“［ ］”、六角号“〔 〕”和方头括号“【 】”。?

（一）常见用法：

9.1 行文中注释性的文字，用括号标明。注释句子里某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释

整个句子的，括注放在句末标点之后。例如：?

a)中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

b)写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴

（二）常见错误：

9.2非注释语误用括号。例如：

出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款

单附言栏内注明所购的书名、册数）。（此处“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址”的，不应使用括号，应删去，在“地址”后面加逗号）
    9.3括号位置错误。例如：
    地上本没有路，走的人多了，也便成了路（鲁迅《故乡》）。 (句号应提前到“成了路”后。)

9.4句内括号的点号应加在括号后面，不能加在前面

猴子跳到一个十二三岁的孩子（他是船长的儿子。）面前，把他的帽子摘了下来……

（三）括号使用小提示：

9.5“一”“二”“三”和“甲”“乙”“丙”等，以及阿拉伯数字，用括号括起来，表示序次。带括号的

序次后面不能再用顿号或逗号。

9.6 行文中补缺或订误，用方括号标示。例如：

这位挺有名气的歌星的递过来的本子上草草写了几个字：“海内存知[己]，天涯若比邻。”

9.7 国际音标，用方括号标示。例如：

friend  [frend] 名词 ①朋友，友人。②自己人；支持者，同情者；助手。

9.8 公文编号中的发文年份，用六角括号标示。示例：

国务院国发〔2000〕23号文件《国家行政机关公文处理办法》第二十五条第九款对公文中的数字用法

作了明确的规定。

9.9 作者的国籍或朝代，用六角括号标示。示例：

欧洲批判现实主义文学的奠基作品是〔法〕司汤达的《红与黑》。

9、8. 行文中的注释序号，用六角括号标示。若最大的序号不超过两位数，一般用圆注码①②③。例如：

世上最可笑的是那些“知识里手〔内行〕”，有了道听途说的一知半解，便自封为“天下第一”，适足见其不自量而已。

9.10尽量避免括号套用。同一形式的括号不得套用。必须套用时，可采取六角括号与圆括号配合使用。

一般情况下，里面用圆括号，外面用六角括号。若里面或外面的一种已有定式，可首先照顾它的形式而作变通。例如：

自然界存在的铜矿有三种形式：自然铜、氧化矿和硫化矿。其中氧化矿有赤铜矿（Cu2O）、黑铜矿（CuO）和孔雀石〔Cu(OH)2·CuCO3〕等。

9、10. 位置禁则：括号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。

10 .破折号

破折号的形式为"--"。

(一)?常见用法：

10.1 行文中解释说明的语句，用破折号标明。例如：?

a)迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分--中央大厅。?

b)为了全国人民--当然也包括自己在内--的幸福，我们每一个人都要兢兢业业，努力工作。?

10.2 话题突然转变，用破折号标明。例如：

　　　“今天好热啊！--你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。?

10.3 声音延长，象声词后用破折号。例如："呜--"火车开动了。?

10.4 事项列举分承，各项之前用破折号。例如：

生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。( 同“即”“就是”等意思，只能保留其一。

(二) 常见错误：

10.5 省略号的形式为“……”，六个小圆点，占两个字的位置。如果是整段文章或诗行的省略，可以

使用十二个小圆点来表示。?

10.6 引文的省略，用省略号标明。例如：

她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊......”?

10.7 列举的省略，用省略号标明。例如：

在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！ 10.8 说话断断续续，可以用省略号标示。例如：

“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”?

10.9与“等”或“等等”并用。例如：

参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。（表列举的省略号功能和“等”“等等”相同，只能保留其一例如）

（三）破折号使用小提示：

10.10省略号不跟“等等”同时并用。

10.11省略号后面不必再用其它点号。

10.12 破折号和括号都有标明补充说明的语句的作用，但是破折号标明的补充说明性语句是正文的一

部分，比较重要，需要读出来，而括号标明的补充说明性语句不是正文，一般可以不读出来。应根据表达的需要加以选择。例如：

每当肝疼发作时，他就采取自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把顶住肝部，

从来没有因为肝疼影响工作。

10.13解释说明或补充的语句如果是插在句子中间的，可以前后各用一个破折号。例如：

直觉——尽管它并不总是可靠的——告诉我，这事可能出了什么问题。

10.14位置禁则：破折号不能排作“- -”，也不得一分为二，分居两行

11.着重号?

着重号的形式为“· ”。

（一）常用方法 ：

11.1要求读者特别注意的字、词、句，用着重号标明。例如：

说“这个人说的是北方话”，意思是他说的是一种北方话，例如天津人和汉口人都

是说的北方话，可是是两种北方话。

（二）常见错误：

11.2. 该用引号的地方却用了着重号。例如：

知已知彼是战争认识的主要法则，是“知胜”和“制胜”的认识基础。（要注意着重号和引号的不同，引号是用来标明着重论述的对象的。因此，着重号应改作引号）

11.3滥用着重号。着重号要在十分必要时才用，并不是语气或语义一加重就用着重号。一段或一篇文字里加着重号的地方过多，就无所谓重点了。例如：

大家发现，尽管他说这些话时非常真诚、自然、优雅，但听他这些话的人却大多显出迷惑不解乃至不安的神色。（应去掉着重号）

12． 连接号?

连接号的形式为“-”，占一个字的位置。连接号还有另外三种形式，即长横“--”(占两个字的位置)、半字线“-”(占半个字的位置)和浪纹“～”(占一个字的位置)。

（一）常见用法

12.1表示连接。连接相关的汉字词、外文符号和数字，构成一个意义单位，中间用连接号。例如：东方红-75型拖拉机

12.2相关的时间、地点或数目之间用连接号，表示起止。例如：

a)鲁迅(1881-1936)中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。?

b)“北京--广州”直达快车。?

c)梨园乡种植的巨峰葡萄今年已经进入了丰产期，亩产1000公斤～1500公斤。?

12.3 相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。例如：

在太平洋地区，除了已建成投入使用的HAW-4和TPC-3海底光缆之外，又有TPC-4海底光缆投入运营。

12.4几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。例如：

人类的发展可以分为古猿-猿人-古人-新人这四个阶段。?

（二）常见错误:

12.5连接号过长，处理作两字线。例如：

1986年太阳能研究所从加拿大引进当时具有国际先进水平的铜——铝复合生产线。（“铜——铝复合生产线”应改作“铜—铝复合生产线”）

12.6连接号过短，处理作半字线。例如：

您可以用尺子量一下，腰围减了2-6厘米。（“2-6厘米”应改作“2—6厘米”或“2～6厘米”）

12.7把连接号充做“到”字用。例如：

从6月10日—7月10日，凡在指定经销商处购买诺基亚手机者，即可获赠精美礼品。（“从6月10日—7月10日”应改作“从6月10日到7月10日”或者“6月10日—7月10日”）

(三)连接号使用小提示：

12.8 连接号的常用形式为一字线“—”，占一个汉字位置。此外还有半字线“—”和浪纹“～”。

12.9中文半字线连接号与西文连字符（hyphen）长短不同，不可混用。

12.10 用于表示时间、数字、量值的起止，一字线与浪纹的功能相同，出版物可选择其中一种。科技文章常出现负号“-”，为避免与一字线勾连，一般习惯使用浪纹。

12.11位置禁则：连接号最好不出现在一行之首，而放在一行之末。

13. 间隔号

       间隔号的形式为“·”。?

（一）常见用法：

13.1外国人和一些少数民族人名内部的分界，用间隔号标示。例如：

诺尔曼·白求恩‖爱新觉罗·玄烨。

13.2书名与篇（章、卷）名之间，用间隔号标示。例如：

《史记·扁鹊仓公列传》‖《中国大百科全书·语言文字》。

13.3诗的标题、词的标题与诗体、词牌名之间，用间隔号标示。例如：

《七律·长征》‖《江城子·咏史》。

13.4表示节日或事件，代表月份的数字和代表日子的数字之间，用间隔号标示。例如：“一二·九运动”。

13.5用几个并列词语做标题，词语之间可以用间隔号标示。例如：

人性·法律·社会   信号·符号·语言   人·兽·鬼。

（二）常见差错:

13.6 应使用间隔号的地方用了顿号。例如：

当年他亲身参加了“一二、九”运动。（顿号应改作间隔号）

13.7不应该使用间隔号的地方用了间隔号。例如：

《旷世奇才·杨度》一书受到好评。（应去掉间隔号）

电视台近期播放《篱笆·女人和狗》和《轳辘·女人和井》两部电视剧。（间隔号应改作顿号）

（三）间隔号的小提示:

13.8 外国人名如果是外文缩写字母与中文译名并用，外文缩写字母后面不用中文间隔号，应用下角点（齐线小圆点）。例如：E.策勒尔‖D.H.劳伦斯。

13.9外国人名如果有两个缩写部分，要么都用中文，要么都用外文字母。例如：副总裁比·哈·帕蒂‖副总裁B.H.帕蒂。

13.10用月日数字表示历史事件或节日，如果是一月、十一月和十二月，要用间隔号，并且加引号。其他月份则不加间隔号，是否加引号，视知名度而定，为人们所熟知的历史事件或节日，不必加引号。例如：五四运动  二七大罢工   五一劳动节   六一国际儿童节 “一二·九”运动

13.11 由媒体创造的用阿拉伯数字表示事件的形式，予以认可，但不要把这种形式扩大到重要的历史事件和节日。例如：“3·15”维护消费者权益日    “12·25”抢劫案

13.1位置禁则：连接号最好不出现在一行之首，而放在一行之末。

14、 书名号?

书名号的形式为双书名号“《 》”和单书名号“〈 〉”。?

(一)常见用法:

14.1书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。例如：?

a)《红楼梦》的作者是曹雪芹。?

b)你读过鲁迅的《孔乙己》吗??

c)他的文章在《人民日报》上发表了。?

d)桌上放着一本《中国语文》。?

14.2 书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。例如：

　　《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。?

14.3 法律、规章、规定、合同等文书的标题，用书名号标示。例如：

《新闻出版统计管理办法》‖《汉语拼音方案》。

14.4 文化产品（电影、戏剧、绘画、歌曲、舞蹈、摄影、邮票等）的题目，用书名号标示。例如：

影片《红高粱》  小提琴协奏曲《梁祝》  特种邮票《中国皮影》  相声《钓鱼》

14.5报纸、杂志、电台、电视台的栏目与板块名称，用书名号标示。例如：

《人民子弟兵》专栏副刊《笔会》  中央电视台专题节目《体育沙龙》

(二)常见错误：

14.6 专栏、表格、单位和单据名称误用书名号

今天，《美丽天使》杂志社3位编辑来我市采访，请市府办小周安排一下。(句中的书名号应去掉)

14.7开辟的专栏有《解题方法》  《错的启示》《  大学生谈学法》。（书名号应改用双引号）

14.8法律、规章、规定、合同等文书的标题，用书名号标示。例如：《新闻出版统计管理办法》

（二）书名号使用常见差错

14.9滥用书名号，随意超出应用范围，如品牌名、证件名、会议名、展览名、奖状名、奖杯名、活动名、机构名，也用书名号标示。例如：

《长征二号》运载火箭 《永久牌》自行车  颁发《身份证》  荣获《百花奖》

14.10 建筑或单位用书名号标示。下面的书名号均使用不当。例如：

参观天坛《祈年殿》‖住在《北京饭店》。

14.11 书名号里面的名称和原名称不符，或者将选题内容与篇章标题混为一谈。例如|：

《人民邮电报》刊发了这篇文章。（“《人民邮电报》”应改作“《人民邮电》报”）

（三）书名号小提示：

14.10 单书名号的形式是“〈  〉”，不可用数学上的小于号和大于号的组合形式“<  >”代替中文单书名号。

14.11书名、篇章名等如果使用缩略形式，照样要用书名号。例如：

阅读《毛选》四卷　　参见《现汉》第234页　　　《沙》剧的布景设计。

14.12丛书名用书名号。至于“丛书”一词放在书名号里面还是外面，要看图书本身书名（主要指封面）是否有“丛书”字样。例如：

《万有文库》　　《四库丛刊》　　《汉译世界学术名著丛书》　　《中国音乐文物大系》

14.13 书籍、报刊的版本、版别的位置。因为不是书报名称本身，只是一个注释说明，通常的做法是用括号把它们括起来，紧放在书名号之后。也可以不用括号，直接跟在书名号后面，或放在书名之前。例如：采用黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》（增订二版）

14.14 法令、规定、方案、条例等“草案”“初稿”“试用稿”之类字样，如果包括在文书标题之中，则应放在书名号里面。这类字样在书名号里是否括注，依据原件模式。例如：

公布《汉语拼音正词法基本规则（试用稿）》　见《中华人民共和国民事诉讼法（试行）》第十六条

14.15 报社、杂志名，如果着眼于单位，指称报社、杂志社、编辑部，一般不用书名号。如果指的是那个文字载体本身，用书名号。如果报刊名称易与普通名词混同，无论哪种情况都要加书名号。例如：

a新闻出版署报纸司和新闻出版报连续组织报纸编校质量评比，就是在为纯洁祖国语言文字方面作出自己的努力。今后可在《新闻出版报》上开辟专栏，定期公布对报纸编校质量抽查评比的结果。

b《山西青年》向一稿多投宣战。

c《青年记者》注意民意调查。

d《少男少女》请宏志班学生在广州作报告。

14.16 教科书名称用书名号，但课程名称不用书名号。例如：

这学期开设微积分课，需要买一本高等教育出版社出版的《微积分》。

14.17 位置禁则：书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。

15. 专名号

（一）常见用法:

15.1人名、地名、朝代名等专名下面，用专名号配合。例如：

刘邦、项羽先后攻入咸阳，秦最后统治权被推翻。

（二）专名号的小提示:

15.2 专名号只用在古籍或某些文史著作里面。这类著作如果使用专名号，书名号可以用浪线（放在书名下面）。

15.3文史著作和辞书，专名号除了用于人名、地名、朝代名以外，还用于国名、民族名、年号、宗教名，也有用于官署名、组织名。

15.4直排规则：直行文稿专名号和浪线式书名号标在字的左侧。

三、 标点符号的位置

（一）横行标点符号

1．句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。

2．引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。?

3．破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。

4．着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边，可以随字移行。?

（二）支行标点符号

1．句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字下偏右。?

2．破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。?

3．引号改用双引号“”和单引号“”。?

4．着重号标在字的右侧，专名号和浪线式书名号标在字的左侧。

四、文字符号的书写

（1）书写标点符号都要占格。点号占一格，标在一格的左下方，或前字的右下方；标号视具体符号而定，如省略号、破折号各占两格，引号、括号、书名号前后部分各占一格。

（2）点号不标在一行的开头。行尾没有空间书写点号时，必须把点号标在行尾的格线外，不能转行标在行首。间隔号、连接号也不能标在一行开头。

（3）引号、括号、书名号的前半部分不能标在一行末尾格，必须放在下一行开头格，后半部分不能标在一行开头格，必须放在上一行末尾格子外。

（4）省略号、破折号不能分两行书写，上一行的格子不够时，必须往尾格外延伸一格。省略号后一般不再用其他标点；如大段删节，可以提行写省略号，并连用两个。

（5）引文中再有引文，要先用双引号，再用单引号；提行引文时首尾都不用引号。

（6）书名中再有书名，要先用双书名号，再用单书名号。

（7）标题后不用点号。除了必需的标号外，点号尽量不要使用。有的作者习惯于在书写标题时使用感叹号或问号之类的标点，以表明自己的态度，这样做是不必要的。另外，如果一个标题由两个分句组成，中间可以用逗号，也可以用空格来标示。

（8）夹注内的文字末尾通常也不用标点/句号。

※ ① 冒号：（居下，表示几点几分用冒号，如8:30）

② 比号：（居中，如2∶3）

③ 省略号：……（居中，中文省略号为6个点，英文为3个点）

④ 破折号：——（居中，双连线，2个汉字宽）

⑤ 连接号（有3种形式）：

* 一字线“—”：连接时间、地名等，如1980—1985年，北京—广州；表格中表示“未发现”

* 半字线“-”：连接相关词语构成复合名词；连接数字、字母构成序号、代号等，如表2-3

* 浪纹线“～”：连接数字或代表数量的字母表示数值范围，如3～5名、20％～30％

五、综合运用

1．引号与句末点号：完整、独立

李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”

2．引语中插“某某说”

有一天傍晚，她丈夫得意扬扬地回家来，手里拿着一个大信封。“看呀，”他说：“这里有点东西给你。”

3．省略号与点号：

a)省略号之前，一般不可用逗号和句号，但如果是问号则不能省。例如：他？……他能行吗？

b)省略号之后一般不用点号（感叹号和问号除外）。例如：

孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的颜色，很象恳求掌柜，不要再提。

4．括号与点号：放在句末点号之后，括号内如有点号照原样不动。例如：

他信中说他“这几年一直做客（作客？）广州，特别思念家乡的山山水水”。

5．逗号、分号、顿号和句号

① 列举并列词语时一般用顿号而不用逗号，英文单词的并列参照此项或全文统一用逗号；

② 列举并列内容时一般用分号；

③ 用分号隔开的内容中不能包含句号；

④ 每一层次叙述完后用句号，尽量不用分号。

6． 冒号的使用，要注意避免出现冒号套冒号，例如：

“依据对被投资单位产生的影响，长期股权投资可分为以下四种类型：（1）控制：指有权决定一个企业的财务和经营决策，并能据以从该企业的经营活动中获取利益。（2）共同控制：指……”（上面的例子是在第一个冒号的范围内又用了冒号，影响读者正确理解作者的原意，且易产生歧义）。

六、并列结构

1．并列词语间用了和、或类连词，就不能再使用顿号。例如：

她使用的也是顶普通的工具，切刀、锥子、磨石、剪子、铁锤和钉子。

2．在用“以及”连接较长的并列短语时，前边可以用逗号。例如：

面粉里掺入了沙土、木楂、树皮，以及杂七杂八的东西。

3．并列词语套并列词语，下一层用顿号，上一层用逗号。例如：

公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度，能耗预测制度和能源跟踪制度，做到节能工作常抓不懈。

a)做主语：例如：

上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次汇演中都带来了新剧目。

b)作谓语：例如：

她沿着林间小路走着，想着，感动着。

※ 如果并列谓语共同带一个宾语，用顿号，例如：她一遍又一遍地擦拭、抚摸那些古董，非常小心。

c)做补语：如果表示强调用逗号，一般用顿号.例如：这个故事讲得生动，真实，感人。（表强调）

d)并列成分做定语、宾语，一般不用逗号，用顿号。但并列成分内部又有并列时，在第一层用逗号。例如：在产品的商标上，包装上，说明书的文字、图片上印上洋文。

七、相近用法的区别

(一)解释说明

破折号与小括号的作用，二者是有区别的：内容重要，属于原文的一部分，要用破折号，在朗读是必须读出，方能不影响意思的完整表达，而且不破坏语言的连贯性。括号内的内容相对不很重要，属于正文的补充部分，在朗读时不读，否则就会破坏原文语言的连贯性，甚至影响意思的表达。

（二）提示下文

破折号与冒号的作用，二者的区别在于，冒号要一直管到一个句末符号，而且要保证前后内容的一致性。破折号不要求其前后内容的一致。如：

新加坡推行华语，推行儒家思想，推行五大家庭价值观：亲爱关怀，互敬互重，孝顺尊长，至信承诺，和谐沟通，卓有成效。（这个冒号应该改为破折号）

（三）语言的中断

省略号表示断断续续，余声未尽，破折号表示戛然而止。例如：

①她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。”（《项链》）

②鲁大海：……你叫警察杀了矿上许多工人，你还——

逗号有时也可以表示说话的中断，如：“你，你，你是谁？”此句强调的不是说话的断续，而是突出一种紧张情绪，而且要用在反复的词语之间。如果换成：“你……你……你是谁？”那么此句与上一句的表意就会明显不一样，后句强调的是说话的断续，可能说话者有气无力，也可能说话者边说边思考。

（四）出版物的名称与内容

强调需要加书名号内容的名称性，用书名号；强调题目的内容，要用引号。如：

这篇文章，题目为“梅花岭记”，其实是在赞颂明末抗清殉国的史可法。

大家都知道赫赫有名的《铁道游击队》，但你知道它的真实的政委是谁吗？

好资料！

建良宗亲反应真快！

这个真的还要好好学习。

这个真的还要好好学习学习，以前还真没有注意过

很好的学习文章

好多东西早在学生时代我们就接触过，只是时过境迁，被自己忽略掉罢了。我们温故知新吧！