湖南高考作文：诱逼孩子讲假话

　　　　湖南高考作文：诱逼孩子讲假话
　　　　
　　　　　　hgz99999 发表在 辣眼时评 华声论坛 http://bbs.hnol.net

　　
　　今年高考，湖南自主命题作文《诗意地生活》（有的误将“地”写成“的”。其实，“地”与“的”有严格的区别：“地”后面的“生活”可作动词解，以叙述为主；“的”后面的“生活”是名词，则偏重议论）是诱逼孩子说假话。
　　高考完后，我问了几个朋友的孩子，谈对作文题的看法，他们说，我们的生活哪有什么“诗意”？还不是瞎编！
　　这才是孩子的心里话。
　　在中国应试教育这根大棒的指挥下，家庭、学校、社会忙得团团转。一个学生只要进入了初二，整个生活都发生了变化。为了迎接中考，上一个重点高中，便没了日夜，海淀版试卷、天门版试卷、黄冈版试卷……压得你透不过气来，三天一测试，半月一小考，“烤”得你体无完肤。原本考上高中，该歇一口气了，那你想错了，你已经挤上了“独木桥”，再没有回头路。又象一个疾速旋转的陀螺，在毫无人情的鞭笞下，一直转下去，不能有丝毫松懈。星期天、夜晚、节假日……全豁上去了。
　　家长的希望，每次考试的排名，学校的升学率，个人的自尊，世俗的眼光，如几座大山，压在每个学生稚嫩的背上。令人窒息。
　　他们哪有丁点时间去接触社会。他们简直过着非人的生活！
　　什么是“诗意”？温馨、浪漫、美好……与他们无关。
　　上个世纪三、四十年代，上海滩的贵公子与大户人家的小姐过的生活是“诗意”。
　　“蝴蝶鸳鸯派”是“诗意”。
　　《红楼梦》中的那些公子，小姐是“诗意”。
　　靠着父母的荫庇，饭来张口，衣来伸手，纵情山水，声色犬马的是“诗意”。
　　当今的“小资”，不闻窗外事，成双成对地去渡假村卿卿我我的是“诗意”。
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　　我们的学生过上了这种生活吗？
　　当然，也有“诗意地生活”的，那些被贪官污吏、暴发户送去海外读中学的学生；每天用公车接送、保姆伺侯、过年收压岁钱几十万、考试有人替考的学生。但那毕竟是少数。
　　由于生活面窄，大多数学生要写出这种“生活”来，不靠瞎编靠什么？
　　我曾经为人师，担任过两届高中毕业班的语文教学工作。那时随“气候”出了一道作文题《在学雷锋的日子里》，结果，全班50人，有10人是扶老奶奶过马路，有10人捡了钱包，交给了警察叔叔，还有30人同帮一个老大爷推车……
　　我没有责怪学生，我知道，这是政治的需要，教育体制问题。
　　中国的应试教育，扭曲了一代人的性格；培养了“高分低能”，制造了“公式化”“说假话”。
　　我们的教育，什么时候能放开手脚，让学生去自由地“生活”，自由地“思想”，自由地“说话”！
　　“诗意”不再变成“失意”呢？
　　
　　（补遗：刚写完此文，得到湖南内部消息，作文命题范围是“上面”的意思，不能离开“和谐”。呜呼，我错怪“湖南”了。）
　　

　　　　　 惊爆！2007高考作文材料严重失实

　　　　　　　来人了，撤！ 发表在 辣眼时评 华声论坛 http://bbs.hnol.net

　　

　　一天没摸电脑，半夜上网就看到了今年的高考作文试题。

　　单看材料倒是没有什么好说的，最近几年全国卷一直在弘扬主旋律，诚信啊，感恩啊，一次一次出现。我一直觉得这样的题目是不错的，在高考这样的时候让学生写这样的内容，容易安定人心，激发斗志。

　　只是，且慢，这作文的材料怎么让我看着越来越不舒服。

　　丛飞的事迹我是知道的，当初他患病期间电视台宣讲他的事迹，我特地上网查过。丛飞是个平民英雄，是这个物欲横流的时代一抹最绚丽的亮色。他同情一切弱者，为社会公益演出400多场，义工服务时间6000多小时，无私捐助失学儿童和残疾人达146人，认养孤儿37人，捐助金额超过300万元。生前无私救助183个贫困儿童的丛飞，因患晚期胃癌致多脏器功能衰竭，于2006年4月20日晚8时40分溘然长逝，年仅37岁。丛飞生前立下遗嘱捐献眼角膜，成为他最后的爱心之举。

　　回想我看过的诸多的关于丛飞的报道，再来看看这个全国高考试题的材料，如果网络报道无误的话，还真是让人郁闷。

　　首先，丛飞的300多万不是捐给了一个企业，自然也不是全部捐给了这180多个孩子，想想也不可能。他这300多万是在很多年的时间里在很多次的善举中以多种形式捐出的。

　　再次，这则材料给人的感觉就是受捐助的孩子都是白眼狼，他们得到了丛飞的帮助却不受感动，反过来还对恩人冷嘲热讽。可实际情况是，这些孩子们都把丛飞叫做：“爸爸”。他捐助的孩子中有102名来自贵州偏远的山区。那些孩子生活在消息闭塞的地方，孩子们是在记者去采访的时候才知道爸爸患病的消息的，在报纸上看到关于“爸爸”的报道后,孩子们哭得非常悲伤,泪水打湿了报纸。一位老师曾经问过几名被捐助的同学,他们道出了心里话:自从得到丛飞的捐助,他们就暗下决心,一定要用好成绩来报答他们的“干爸爸”。

　　丛飞作为一个平民英雄，的确遭遇过尴尬。他的前妻因接受不了他长年累月把几乎所有的经济收入全部捐献给他人、成天就只为山区孩子着想,离他而去。很多人不理解他的善举，怀疑他是作秀，怀疑他是为了沽名钓誉，在他患病住院的最初，他曾经因为无钱几乎无法继续治疗。但是，后来他遇到了现在的妻子邢丹，在与他结婚之前她是一名“空姐”,曾亲自陪同丛飞到织金的大山里看望穷孩子,对他的事业和长期捐助贫困山区孩子的做法给予大力支持。并且随着人们真正的了解他，越来越多的人在他的感召下走上了慈善的道路。在知道他因为困顿治疗陷入绝境时，很多人对他伸出了援助之手，可以说他是在全国人民的关注和关心之下离开这个世界的，他走得并不孤单。

　　如果网络对作文的材料报道没有失误的话，我只能对这件事情的出现表示深深的遗憾和愤怒。让学生们对一则失实的报道进行评论将会产生什么样的后果？不了解真相的学生会对社会产生失望，了解真相的学生会在考场上无所适从。

　　新闻报道要求的符合事实，高考作文要求的是必须严谨，而今天，我们看到了一个不符合事实，相当不严谨的高考试题，后果很严重，人民很生气！

附：
　

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安徽今年的高考语文试题让人笑掉大牙
       
        江城子 发表在 辣眼时评 华声论坛 http://bbs.hnol.net
         　
        安徽今年的高考语文试题“提篮春光看妈妈”，是自主命题的，高深啊，高深到莫名其妙了！
        很多网站包括新华网都误以为“提着篮子看妈妈”！
        网上更有n种奇妙的破题答案：
        “提着”和“篮子”是兄妹两，回家看妈妈；
        “提着篮子”（“子”读音“紫”）是个日本小孩，回家看妈妈；
        “提篮”和“春光”是兄妹两，回家看妈妈；
        “提篮春光”是个日本小孩，回家看妈妈；
        提着菜篮子，可惜春光了。。。。看妈妈；
        “提篮春光”？怎么可能，那不“春光”乍泻啦！咋看妈妈噢！
        ”提篮春光“。。。与”提篮小卖，拾煤渣。。。。有关联吗？
        。。。。。。。
        热贴：让我们"提篮春光看妈妈"
        －－安徽高考作文题应打高分！
        昨天晚上上互联网，当看到今年安徽的高考的作文题《提篮春光看妈妈》时，我眼睛一亮，一个多富有诗意、多具有人性、多么浪漫的题目啊！
        今天早上看到网上正在开展对今年各省高考作文题点评投票，我毫不犹豫地给这个题目投了一票。
        安徽是一个有着极其丰厚的文化底蕴的大省，《提篮春光看妈妈》这篇高考作文题展示了其实力和水平。
        我认为这个作文题好就好在以下几个方面：
        一是它的视角注意了传承中华民族的传统美德。“孝”是中国儒家伦理思想的核心，是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则，是中华民族的传统美德,是我中华民族传统文化之精髓。虽然时代在变迁、社会在发展，今天的人们如果再谈过去那种狭隘的“埋儿奉母”般的“孝”当然可笑，但对父母起码的关怀、孝敬是必须承传的。在物质生活有了明显改善，吃喝基本不是问题，而社会的快节奏、儿女因为工作大多难以在老人身边（留守儿童需要关爱，留守父母同样需要关心）的情况下，父母最大的需要就是心理的安抚和关怀，正如一首歌唱的“老人不图儿女为家做多大贡献”，他们不再再乎吃喝问题，更不再意金钱等物质的东西，艰苦惯了的他们物质要求上太容易满足了。但他们渴望儿女对自己感情上的关心，需要的是儿女常回家看看、常打个电话问候问候聊聊天，提着春光看妈妈╠╠儿女的关爱在他们的眼里如春光一般灿丽！
        二是这篇作文题紧扣了时代主题。构筑和谐社会是当今时代全社会共同奋斗的目标，要构筑和谐社会必须从家庭这个社会的细胞做起，有了家庭的和谐才有社会的和谐，对父母的爱是最起码的爱，有对父母的爱才会有对社会、对他人的关爱，一个对父母都没有爱心的人对社会肯定更谈不上有爱心。孝敬父母（请允许我延伸到父亲），是社会对每个人起码的要求，也是构筑和谐社会的最基础。这蓝春光是献给妈妈的，也是奉献给整个社会的。
        三是这篇作文题有很深的寓意。当代青年必须有正确的“荣辱观”。胡锦涛同志提出的“八荣八耻”，是时代的倡导，更是对每个有志青年的要求。显然这篇作文题是有这方面的考试目的的。“唱支山歌给党听，我把党来比母亲”祖国在人们的心目中的地位象妈妈一样，这是无可争议的，而《提篮春光看妈妈》中的妈妈不也向我们有志青年暗示：要象爱妈妈一样爱祖国，把春光献给伟大的祖国，不也可以理解为以饱满的热情和良好的精神状态接受祖国考核，以优异的高考成绩（这蓝春光）向祖国汇报吗？！
        文以载道。通过一篇文章可以看出一个人的思想品质、学识才气和理想追求，而作为文章的题目就承载着这个责任，显然《提篮春光看妈妈》这个高考作文题是足以达到这个的。
        还想说的一点是，这个高考作文题是个富有诗意和充满积极向上和浪漫的作文题，考生可以充分展示自己的文采，发挥自己的想象，叙述自己的观点，可以写散文，可以写议论文、还可以写诗歌。总之，我认为《提篮春光看妈妈》这篇高考作文题是近几年难得一见的好题！
        《提篮春光看妈妈》，让我们在各自不同的岗位上，把春光献给母亲，献给伟大的祖国！
        沉重的高考压力和童稚的高考作文
        全国高考于7日拉开帷幕。今年中国高校招生报名人数约1010万，计划招生数567万，均创历史新纪录。共有950万人参加统考。从7日上午语文开考后，各大网站就公布了各地高考作文题目。同时，各地专家学者和普通网民对今年各地的作文也都热评如潮。作为一个语文老师和评论爱好者，似乎不点评一下今年的高考作文是说不过去的。
        要说今年各地高考作文题目总的印象是什么，我以为，只有两个字即可概括，那就是：童稚。解释一下童稚的含义就是充满了童趣和幼稚。这本来也符合当今年轻人的时尚，当今年轻人的时尚是什么？就是装嫩，装童稚。但出题的人也追求童稚恐怕不是一件好事。
        要说今年高考作文最童稚的一篇当属辽宁省的“我能……”，这句从广告词一字不改的挪用过来作高考作文题的在全国还没有先例。不知移动广告公司是否会为此而状告辽宁省高考出题小组。“我能”从出题范畴没有出离“厉志”这一主题。当然，现代社会的年轻人是需要厉志的，越是发达的国家也是厉志书越好卖的国家，比如美国，当今头号经济强国，几乎所有中国的厉志书都是克隆自美国的。但要高考考生写这一类作文，我敢断定的都会写成豪言壮语一类的口号文。“我能”也只能如此写，事实上现实生活中不可能什么都“我能”的，如果什么都能的话，那也不是人间而是天上。那也属于神话故事或童话故事或魔幻或悬幻故事了。如中国古代的《西游记》外国现代的《哈里·波特》一类，这难道不童稚吗？
        其次，天津的《有句话常挂在嘴边》，也属于超童稚的一篇作文。什么样的人会有句话常挂在嘴边呢？那些生活不如意的人有句话常挂在嘴边，但那是难听的骂人的话，而这些都是难登大雅之堂的脏话。莘莘学子是不会写这个的。那就只有编造了，厉志的语录，名人的名言，古人的诗词等等。这个题目非常容易宿构，也非常虚假。还有什么比虚假的高考作文题目更可恶的呢？
        再次，重庆的高考作文《酸甜苦辣说高考》也属搞笑的题目。高考三十年与今年高考的考生有什么关系？要写父母辈的高考？那属于忆旧作文，问题是现在的高考生并没有经历过过去的高考，叫他们拿什么去写。只有“听妈妈讲那过去的事情”，妈妈的经历为什么要让现在的学生来写？这不搞笑吗？写自己的酸甜苦辣，更幼稚得不得了。现在的高考生，那里有那么丰富的味觉神经，他们的神经都被沉重的高考压力压得只剩下“苦”这一味了。哪里有甜和其他，除了自欺欺人的编造，其他味道也只有重庆火锅里才有，但那不是考生自己的味道。
        难道重庆自古就只出将少出相？难道重庆只有饮食文化而没有高考文化？为什么每年的高考作文出得如此缺乏文化味道。从前年的《自嘲》到今年的《酸甜苦辣说高考》，作文题目总是跳不出朝天门？
        超级搞笑的还有安徽省的《提篮春光看妈妈》。提篮小卖的年代对于今日的考生已经很久远了，就连农村也都没有这样的景致了。当然，不是提的食物或实物，而是提的“春光”，充满童趣与诗情画意。安徽是著名诗派“桐城派”的故乡，其散文理论核心是“义法”。“义即《易》之所谓‘言有物’也；运用语言，只求简明达意不用诗词与骈句,力求“清真雅正”。想不到“桐城派”发展到了今天，需要童稚的诗歌语言来写高考作文了。方苞姚鼐等人如果知道会作何感想？
        全国卷和其他省市的要好一点，但也没有脱离童稚两个字。全国卷一《人生，诗意还是失意》在一个全国已经非常物质化了的背景下来写诗意，这难道不非常幼稚吗？这与“为赋新词强说愁”没有多少区别。上海卷《必须跨过这道坎》和《我能》有异曲同工之妙，但只可惜生活中没有“必须”，只有“可能”。如今年的高考考生全国报考的有950万人，而计划招生数567万，无论怎样“我能”“必须”也有383万名不能考上大学。作为厉志教育是可以的，但作为指导意义很强的高考作文题有误导考生之嫌。
        江西与湖北的要考生在高考场上谈语文和母语，这不逼迫他们说假话么？本来高中语文地位就一落千丈了，要说不喜欢语文难道不是和高考阅卷老师过不去么？要说语文的好话也实在是唯心之言。现在的高中学生有几个是真正热爱语文的？
        四川卷《一生与一步》，江苏卷《怀想天空》，浙江卷《行走在消逝中》，山东卷《时间不会使记忆风化》充满了理想主义和哲理情趣，但又实在是多么童稚和天真啊！
        由于篇幅有限，要想在一篇文里做全国高考作文完全点评也是力不从心的。但就是以上的分析和评议也都可以说明问题了。
        我们经常被教导要关注时代、关注生活，但我们的高考作文却往往脱离真正的时代和真正的生活。所出的高考作文逼着考生说假话、大话和空话。
        高考压力是巨大的，考生的心理承受力也是达到了极限的。如前所述，今年的高考考生全国报考的有950万人，而计划招生数只有567万，仍然有近四成的考生不能升入大学。这对他们将是一次残酷的打击。
        即使有近六成考生升入各级各类大学，但升入大学并不能保证什么。据报道，从2001年到2005年，全国高校毕业生平均就业率始终只有70%左右。据教育部统计，大学本科毕业生待业人数年年增长：2001年是34万人，2002年是37万人，2003年是52万人，2004年是69万人，2005年达到了79万。
        花费了一笔不菲的学费大学毕业却找不到工作，这说明什么？说明就业压力大，而且，越往后的大学生就业压力更大。但所有的家长仍然把孩子往高考的独木桥上推。因为，不读大学的就业前景更为不妙。而不就业则意味着不能有基本的生活保障。
        现实是残酷的，高考压力是巨大的。而中国的高考作文题目却越来越童稚化。我不知道是出题者的故意如此，抑或他们是患了一种病症叫做“彼得·潘综合征”。 “彼得·潘综合征”是指成年人面对社会的激烈竞争，越来越多的人喜欢“装嫩”，渴望回归到孩子的世界。这种逃避现实的装嫩心理是有害的，如果高考作文都一味追求童稚化，那我们众多的考生怎么去面对社会现实？他们又怎么去跨越人生一道又一道坎？这不能不让有识之士忧心忡忡。
        但不论说什么今年的高考语文已经成为过去时了，亡羊补牢未为晚也，期盼明年的高考能够出现关注现实的好作文题？

逗？网友解安徽高考作文《提篮春光看妈妈》[转帖]
       
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        谁说说这题怎么解？可怜的中国教育，可怜的孩子...
        提篮春光－－看－－妈妈
        主 －－－－－谓－－－宾
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        莫名其妙的提着春光去看妈妈?
        并且一篮春光? 出题人脑袋跑驴鸟.......
        我的解题思路：
        1、假想：提蓝春光是侵华战争中被八路军某高级军官在战火废墟中救起的日本孤儿...在19xx年，她来到中国探望自己的“妈妈”（救命恩人叫妈亲切）...然后引申到家宝中日破冰访问...再然后大家自己想了。
        2、提-------篮春光---------看妈妈
        篮春光是一个恶霸地主 ，小时侯对穷苦百姓心狠手辣害死了妈妈。我长大了 参加了革命队伍 随着战斗经验的不断增长云云，最后 我杀死了篮春光，提着他的头来到妈妈的坟墓前。
        3、
        序幕:提*桥女子监狱
        女儿王某因盗窃吸毒入狱,春光明媚.大帐上又多了2000元.
        老母亲满脸泪光
        "给我争口气!"

　　建良，点评得很精采，真有你的。
　　老师给学生布置用“如果”一词造句，学生交作业后，老师看到其中有一句这样写：酸橙不如果汁好吃。

中国的教育就这样，纯粹为了考试而考试。
这种教育真该反思一下，有没有必要。
中国现有的就业机制也够畸形的。